7月21日，教育部高等教育教學評估中心、中國工程教育專業(yè)認證協(xié)會發(fā)布了歷年來通過工程教育專業(yè)認證的工科專業(yè)名單：截至2019年年底，全國共有241所普通高等學校1353個專業(yè)通過了工程教育認證，涉及機械、儀器等21個工科專業(yè)類。

　　可別小瞧了這份名單上的這些學校和專業(yè)：有的學校和專業(yè)是鼎鼎大名的“牛?！睆妱輰I(yè)，有的學校和專業(yè)是本領域內(nèi)的“業(yè)界翹楚”，卻不為公眾所熟知。它們都有一個共性：相應領域里的“硬核”！要知道，在認證有效期內(nèi)，這些專業(yè)的畢業(yè)證書或相當于一張國際流動“通行證”，在行業(yè)認可、職業(yè)對接、國際接軌、教學質(zhì)量等四個方面都有優(yōu)勢！

　　一年一度的高考志愿填報正在進行中。為了讓更多的考生和家長了解這些“硬核”專業(yè)，我們特地邀請權(quán)威專家，帶你走進可能還有些陌生的“工科”世界，詳細解讀這些“硬核”專業(yè)，了解畢業(yè)即獲“國際通行證”的可能途徑。

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　　機械類專業(yè)：生活中處處可見它的身影

　　我們?nèi)粘Ｉ钪械囊?、食、住、行，國民?jīng)濟各領域以及國防工業(yè)等各方面到處都有機械和機械裝備的身影。華中科技大學機械科學與工程學院原副院長吳波教授說，回望20世紀，人類發(fā)明和發(fā)展了汽車、機床、機器人、飛機、航天器、潛水器、洗衣機、空調(diào)、電冰箱，各類電子裝備等眾多的機電產(chǎn)品，極大地改變了人類的生產(chǎn)和生活方式。在人類發(fā)展歷程中，機械學科從來沒有像今天這樣深刻地影響著人類的生活。

　　機械類專業(yè)比較寬泛，主要包括機械工程、機械設計制造及其自動化、機械電子工程、材料成型及控制工程等專業(yè)。吳波教授介紹，簡單來說，機械類專業(yè)就是要培養(yǎng)具有寬厚的機械工程基本理論和基礎知識，能在機械裝備領域從事設計制造、科技開發(fā)、應用研究、運行管理等方面工作的高級工程技術人才。

　　由于機械的廣泛性、基礎性和復雜性，這個專業(yè)要求學生掌握數(shù)學基礎知識和力學、電學、熱學等物理學基礎知識，掌握機械設計、制造、生產(chǎn)、管理、運行維護等方面的專業(yè)知識，具備開展復雜機械工程設計、技術研發(fā)、運行管理等方面的專業(yè)能力。將數(shù)學、自然科學、工程科學和社會科學方面的知識交叉融合，將信息科學、計算機科學與機械學科相結(jié)合解決復雜工程問題，是當前機械類專業(yè)的特色。

　　機械類專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)面非常廣泛，全世界在機械和機械裝備領域工作的人數(shù)以億計，涉及各行各業(yè)。吳波教授介紹，我國機械類專業(yè)畢業(yè)生大部分都選擇在設計科研單位、工業(yè)企業(yè)、教育部門等就業(yè)，也有許多繼續(xù)深造，還有的選擇了自主創(chuàng)業(yè)。有志于學習這類專業(yè)的學生必須要從人類未來發(fā)展的角度來考慮問題，要有大工程觀、大系統(tǒng)觀和宏大思維。

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　　材料類專業(yè)：從民生制造到航天工程都與之相關

　　隨著經(jīng)濟高速發(fā)展，材料在國民經(jīng)濟發(fā)展中的地位和作用越來越重要。四川大學化工工程學院和生物醫(yī)學工程學院院長、教授趙長生介紹，在現(xiàn)代科學技術中，材料、能源、信息是構(gòu)成社會文明和國民經(jīng)濟的三大支柱，其中材料更是科學技術發(fā)展的物質(zhì)基礎和技術先導。材料類專業(yè)屬于應用性基礎學科，從民生制造到航天工程，無不與之有關聯(lián)。

　　材料類專業(yè)涉及的面很廣，隨著人類進入新世紀，無論是工業(yè)領域、建筑領域、醫(yī)用領域還是航空領域，材料學都面臨著技術突破和重大產(chǎn)業(yè)發(fā)展機遇。同時以高分子材料、納米材料、光電子材料、生物醫(yī)用材料及新能源材料等為代表的新材料技術創(chuàng)新也異常活躍，很多日用化工類、機械加工類、石油化工、鋼鐵制造類企業(yè)都需要材料及相關工程方面的人才。

　　據(jù)統(tǒng)計，我國目前設有材料類專業(yè)的大學有500多所，共有1200多個材料類專業(yè)。材料類專業(yè)是較早開展工程認證的專業(yè)，截至2019年，近百所高校的140多個材料類專業(yè)通過了工程認證。

　　材料類專業(yè)對學生化學、物理的知識水平要求高，對這方面學有特長和愛好的學生可以考慮報考。在大學期間要注重自然科學、工程科學和社會科學知識的全面融合發(fā)展，努力提高自身的專業(yè)素質(zhì)和社會交往能力，成為合格的材料專業(yè)畢業(yè)生，為人類社會文明和國家的發(fā)展發(fā)揮自己的光和熱。

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　　計算機類專業(yè)：數(shù)理基礎扎實的學生適合報考

　　近些年出現(xiàn)的數(shù)字經(jīng)濟、共享經(jīng)濟，以及疫情期間無接觸支付、無接觸訂貨、購物等為代表的無接觸經(jīng)濟，其中最基礎、最重要支撐就是計算機技術。北京工業(yè)大學教授、教育部計算機類專業(yè)教學指導委員會副主任蔣宗禮認為，計算機類專業(yè)人才不僅很好地適應經(jīng)濟、技術、生產(chǎn)、生活、學習等的新形態(tài)，而且能在其中發(fā)揮重要作用。

　　蔣宗禮介紹，計算機類專業(yè)主要有計算機科學與技術、軟件工程、網(wǎng)絡工程、信息安全、物聯(lián)網(wǎng)工程、數(shù)字媒體技術等基本專業(yè)和智能科學與技術、數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術等一批特設專業(yè)。其培養(yǎng)的人才有著廣泛的發(fā)展空間，從計算機科學理論、人工智能基礎算法研究，到各類計算機和應用系統(tǒng)的設計部署，從代表國家實力的巨型機系統(tǒng)、北斗信息處理系統(tǒng)的研制，到各種手機App系統(tǒng)、微信小程序的設計開發(fā)。

　　計算機類專業(yè)的畢業(yè)生一直處于供不應求的局面。據(jù)國家統(tǒng)計局公布的數(shù)據(jù)，近4年，IT業(yè)的平均年薪一直排名第一。另據(jù)有關統(tǒng)計，大約近10年來，計算機類專業(yè)學生畢業(yè)半年和一年后的待遇一直占據(jù)榜首，2020年雖有疫情影響，其需求仍然最強勁。

　　蔣宗禮說，數(shù)理基礎扎實的學生報考計算機類專業(yè)。計算機類專業(yè)是我國最早開展工程教育專業(yè)認證的專業(yè)類，通過認證專業(yè)的畢業(yè)生在《華盛頓協(xié)議》框架下實現(xiàn)學位互認。他介紹，計算機類專業(yè)已成為我國規(guī)模最大的理工科專業(yè)類。目前全國共有3976個專業(yè)點，而且每年還有三四百的增量。

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　　測繪類專業(yè)：國民經(jīng)濟和國防建設的“尖兵”

　　“測繪是我國國民經(jīng)濟和國防建設的尖兵?！蔽錆h大學測繪學院副院長鄒進貴說，現(xiàn)在的測繪與人工智能結(jié)合緊密，屬于信息學科領域，經(jīng)過傳統(tǒng)測繪-數(shù)字化測繪-信息化測繪的發(fā)展，現(xiàn)在正步入智能化測繪階段，在數(shù)學、物理和計算機等方面有特長的學生可以報考測繪工程專業(yè)。

　　這類專業(yè)與國家發(fā)展息息相關。比如，高鐵成為我們國家的一張名片，但勘測、設計、施工和運行的全生命周期，離不開測繪保障，大國工程的建設離不開測繪，珠峰測量離不開測繪，國家主權(quán)和領土完整離不開測繪。

　　鄒進貴介紹，測繪類專業(yè)包括測繪工程、導航工程、遙感科學與技術、地理國情監(jiān)測等專業(yè)，主要培養(yǎng)具備空間信息快速獲取與綜合處理能力，能夠在自然資源、城市規(guī)劃、交通運輸、軍事國防、航空航天、環(huán)保應急等領域，從事測繪地理信息生產(chǎn)、科學研究、技術管理和教育教學等方面工作的測繪高層次人才。

　　測繪專業(yè)的學生畢業(yè)后可在自然資源管理、航天航空、城市規(guī)劃與管理、土地與房產(chǎn)、交通、導航與位置服務、通信和互聯(lián)網(wǎng)等部門或領域從事技術開發(fā)與管理工作，也可以在政府部門、教學和科研單位從事研發(fā)、管理、教學等工作。鄒進貴介紹說，在當今信息化迅猛發(fā)展的時代，測繪專業(yè)的畢業(yè)生逐漸在HBAT等高新企業(yè)中占有一席之地。測繪工程專業(yè)畢業(yè)的學生就業(yè)領域廣，就業(yè)質(zhì)量高，在國內(nèi)外深造機會多。

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　　自動化類專業(yè)：為各行各業(yè)構(gòu)建“智慧大腦”

　　自動化類專業(yè)，包括 “自動化”這個基本專業(yè)和“軌道交通信號與控制”“機器人工程”等5個特設專業(yè)。清華大學自動化系黨委書記張佐教授介紹，這類專業(yè)，好比一把信息與智能時代、跨行業(yè)的“金剛鉆”，面對各個行業(yè)特定的問題，以信息處理、系統(tǒng)決策和智能控制為專業(yè)核心能力，深度利用信息科技與智能技術，善于理解人的愿望，能夠找到最適合的目標，設計無人或少人參與的自動控制系統(tǒng)、智能裝備和智能服務系統(tǒng)，并保證系統(tǒng)能夠自動、智能、高效、節(jié)能、安全、穩(wěn)定運行，從而實現(xiàn)預期目標。

　　自動化類專業(yè)畢業(yè)生，能為各行各業(yè)構(gòu)建“智慧大腦”。張佐打比方，為機器人配上紅外、視覺、觸覺等各類傳感器，讓其成為“智能機器人”，自主完成行走、搬運、加工等復雜任務；為高鐵配置列車控制系統(tǒng)，為飛機、航天器開發(fā)飛行控制系統(tǒng)，大大減輕駕駛員的操控負擔；還可以為農(nóng)業(yè)、商業(yè)、能源等行業(yè)構(gòu)建各種各樣的自動控制、自主執(zhí)行、智慧管理的“聰明腦”。

　　因此，該專業(yè)的畢業(yè)生的就業(yè)領域很廣泛。張佐介紹，從單位性質(zhì)講，除高校和科研機構(gòu)外，制造、能源電力、信息通信、航空航天、國防軍工、金融證券等行業(yè)每年吸納大量自動化專業(yè)畢業(yè)生，自動駕駛、機器人、電子商務、電子政務等眾多互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)對這類專業(yè)畢業(yè)生需求越來越強烈。此外，從中央到地方的各級各類政府機關、公共管理部門，也成為吸納自動化專業(yè)畢業(yè)生的一個重要領域。

　　張佐說，一般來說，有志于學習自動化的學生，首先應當具有較好的數(shù)學物理基礎，其次要樂意動手實踐，還要敢于、樂于與人交往，愿意在團隊中拓展視野、凝聚共識、分工合作、發(fā)揮作用，因為各行各業(yè)的自動化應用都是團隊合作的成果。

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　　儀器類專業(yè)：打造現(xiàn)代機器系統(tǒng)的“五官”

　　儀器類專業(yè)是做什么的？天津大學精密儀器與光電子工程學院院長曾周末介紹，簡單來說，這類專業(yè)就是研究儀器、做儀器、用儀器。人利用眼、耳、鼻等器官感知外部環(huán)境，獲得信息形成決策、采取行動。工程技術領域最重要的工作就是制造各種機器系統(tǒng)來實現(xiàn)人類無法完成的復雜任務，如同人必須依靠五官才能生存，機器系統(tǒng)也必須擁有完備的感知能力才能獨立運行，儀器就是現(xiàn)代機器系統(tǒng)的“五官”。人們生活、工作的方方面面都與儀器直接或間接關聯(lián)，環(huán)境保護、食品安全、健康監(jiān)測、醫(yī)療診斷……儀器無處不在。

　　儀器類專業(yè)正是要針對現(xiàn)代社會生活中越來越依賴于多樣化數(shù)據(jù)信息的需求，培養(yǎng)能夠在相關領域從事高質(zhì)量信息獲取方法與技術研究，先進測量儀器系統(tǒng)設計開發(fā)、工程應用與技術管理的高素質(zhì)、創(chuàng)新性人才。這類專業(yè)要求學生掌握數(shù)學、物理、化學等基礎理論，掌握測試測量理論，儀器設計方法，機器學習、數(shù)據(jù)分析相關的專業(yè)知識，接受儀器設計與實現(xiàn)的工程訓練，具備測控系統(tǒng)和儀器設計開發(fā)、性能評價及集成應用的基本技能。同時，儀器的學科交叉特點突出，與材料、光學、微電子、計算機等前沿技術進步密切關聯(lián)。

　　他介紹，一個學校的儀器類專業(yè)通過了工程認證，意味著其畢業(yè)生的素質(zhì)和職業(yè)能力得到了行業(yè)的認可，具備了由《華盛頓協(xié)議》國際互認質(zhì)量標準約束的走向世界的“通行證”，同時，中國儀器儀表學會對通過認證的儀器類專業(yè)畢業(yè)生進行能力評價并授予“見習工程師”資格，這都給畢業(yè)生的職業(yè)發(fā)展提供了先機。

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　　電氣類專業(yè)：圍繞電能為可持續(xù)發(fā)展努力

　　東南大學電氣工程學院黨委書記、教育部高等學校電氣類專業(yè)教學指導委員會秘書長吳在軍介紹，電氣類專業(yè)圍繞電能生產(chǎn)、傳輸、分配、存儲和利用等開展活動，涉及規(guī)劃設計、運行維護、市場交易、裝備制造等各個方面，具體應用領域包括高速列車、電動汽車、智能建筑，國防領域的電磁武器、全電飛機等。

　　他說：“我們電氣人一直圍繞人類社會的可持續(xù)發(fā)展在努力，如大力發(fā)展可再生能源發(fā)電、高效利用電能、提升能源利用效率等”。電氣類專業(yè)的主要特點之一是數(shù)理基礎堅實、技術與時俱進。因此，要求學生具有扎實的數(shù)學、自然科學等基礎知識；掌握扎實的電力系統(tǒng)、電機學、電力電子等專業(yè)知識。同時，也要求學生掌握信號處理、自動控制、信息通信、經(jīng)濟學原理等知識。電氣類專業(yè)的主要特點之二是理論與實踐緊密結(jié)合。因此，要求學生具備多場景、多角度獲取信息的能力，結(jié)合儲備的電氣工程專業(yè)知識與實踐技能，提出針對電氣工程及其交叉領域相關問題的解決方案的實踐創(chuàng)新能力。

　　他說，該專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)去向大致分成以下幾類：電網(wǎng)運行企業(yè)、電工裝備制造企業(yè)、規(guī)劃設計單位。此外，還有部分畢業(yè)生進入各級政府管理部門、教育部門（各類學校）、國防科研生產(chǎn)單位工作。他認為，中國正處于工業(yè)化和信息化并存的快速發(fā)展階段，經(jīng)濟社會發(fā)展對電力的需求仍在不斷增長，電力及相關工業(yè)發(fā)展?jié)摿薮?。在可以預見的將來，電氣工程及其自動化專業(yè)人才需求會持續(xù)旺盛。

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　　電子信息類專業(yè)：就業(yè)去向非常廣泛

　　北京理工大學信息與電子學院黨委書記、中國工程教育專業(yè)認證專家薛正輝介紹，通俗地說，電子信息類專業(yè)的內(nèi)涵就是，以電子作為信息傳遞的媒介和手段，來完成信息的傳遞，同時用工程的手段來實現(xiàn)它。該專業(yè)主要培養(yǎng)能夠用系統(tǒng)的觀點來分析、處理、解決電子傳遞信息問題的相關的人才，包括要處理電子信息的硬件系統(tǒng)，要搭建電子信息傳輸?shù)陌l(fā)射機、接收機、空間傳輸信道的平臺，同時另外一方面也需要進行信號編碼、解碼、處理，信息安全保密等方面的人才。

　　他說，電子信息類專業(yè)是以數(shù)學物理為基礎的學科。所以，“我們強烈地希望能夠有比較好的數(shù)學物理基礎的學生能夠?qū)W習電子信息類的專業(yè)”。同時，電子信息類專業(yè)以動手能力強為主要標志，那么在我們的電子信息類人才培養(yǎng)體系當中，有非常多的實踐環(huán)節(jié)，希望同學們通過實踐環(huán)節(jié)，能夠把學習的內(nèi)容直接變換成解決問題的能力。

　　談及就業(yè)去向，他說，電子信息類是我們國民經(jīng)濟的重要的支柱產(chǎn)業(yè)。因此，在信息領域各個方面都廣泛需要學習電子類的人才，包括航空航天、船舶、電子、機械等各個方向。實際上，我們大家所熟知的，包括電信產(chǎn)業(yè)、加工制造業(yè)、車輛行業(yè)等，這些行業(yè)都是需要電子信息類人才的，因此電子信息類人才的就業(yè)去向是非常非常廣泛的。

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　　土木類專業(yè)：就是建設者

　　“如果用專業(yè)的話來解釋土木類專業(yè)，就是進行房屋、道路、鐵路、橋梁、隧道等各類工程設施的勘察、設計、施工、維護與管理。一句話來概括，就是建設者。”同濟大學教授陳以一說，今天每人在都享用著工程設施帶來的福利和便利：住的房屋、讀書用的教學樓-實驗室-圖書館、課后周末進行文體活動的電影院、展示館、體育場，出門旅行要去的高鐵站、航站樓，以及連接各地的高速道路、地鐵隧道、跨海大橋等。每個人時時刻刻都在使用著的這些人造設施，怎么設計、怎么建造、怎么養(yǎng)護，就是土木類專業(yè)的工程技術人員所要解決的事。

　　除了學習所有工科專業(yè)學生必須學習的數(shù)學和自然科學知識外，對該專業(yè)學生來說，為了保證工程設施的安全可靠，需要具備堅實的力學理論和工程材料知識基礎；需要涉獵多種工程結(jié)構(gòu)體系并選擇其中若干詳細學習；作為基本的技術能力，還需掌握工程圖繪制、計算軟件應用、測量和試驗技能；此外，需要學習經(jīng)濟原理、工程組織、項目管理等綜合性知識。今天，互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術正在滲透土木工程的各個分支，也在重塑土木專業(yè)的知識構(gòu)成，同濟大學就為土木工程專業(yè)學生提供了這方面的課程設置。

　　從本質(zhì)上說，這是一門實踐性的學科。學會動手，是專業(yè)學生的必修課程。

　　該專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)方向主要有設計院、施工企業(yè)、建設管理單位、建筑質(zhì)量檢驗監(jiān)控部門、關聯(lián)設備制造單位、大中型企事業(yè)單位的基建部門，以及與土建有關聯(lián)的房地產(chǎn)、銀行、保險公司、政府部門等。當然，還有許多畢業(yè)生選擇繼續(xù)深造。

　　（記者 孫慶玲 樊未晨 張茜 制圖：李晗）