新華社鄭州8月15日電 題：教員深入部隊攻讀“戰(zhàn)士學位”——空軍工程大學航空機務士官學校組織教員赴部隊跟飛學習見聞

　　張玉清、周正新、楊帆

　　8月上旬，南部戰(zhàn)區(qū)空軍航空兵某部正在進行實彈射擊。教員薛輝輝與機務官兵一起頂著烈日裝彈掛彈，有時候后半夜才能結(jié)束。無論多晚多累，他們都不減程序、不降標準，精心保障、精益求精。

　　在跟飛學習日志中，博士畢業(yè)的薛輝輝寫下了這樣的感觸：“當好戰(zhàn)士才能當好教師，一定要把機務部隊的優(yōu)良作風貫穿到日常教學的每個環(huán)節(jié)?！?/p>

　　7月底至8月上旬，空軍工程大學航空機務士官學校組織62名年輕教員赴部隊進行為期兩周的跟飛學習，讓他們在機務一線了解部隊、熟悉裝備，開展航空機務維護學習訓練，確保院校與部隊、教學與演訓實時對表、無縫銜接。

　　“不了解部隊的教員，教不出勝任崗位的學員；不懂打仗的教員，培養(yǎng)不出能打勝仗的學員。”教員李炳乾說。

　　教員朱宇一到部隊，就按照所從教的專業(yè)編入相應機組。他從最基本的打保險開始逐個課目進行訓練學習，經(jīng)過扎實刻苦跟訓帶教，對裝備性能、機件構(gòu)造以及機務保障模式等逐漸熟悉。

　　參加跟飛學習的62名教員全部具有碩士研究生以上學歷，他們按照機械、軍械、質(zhì)控等專業(yè)被分至相應分隊，并編入任務機組，與機務官兵同吃住、同訓練。

　　“在這里我們不再有教員‘光環(huán)’。”參加跟訓任務前就下決心取得“戰(zhàn)士學位”的苗海玉說。來到中部戰(zhàn)區(qū)空軍航空兵某旅，他自覺以機務學員、普通一兵身份進座艙、操系統(tǒng)、查故障，圍繞某新型戰(zhàn)機外場維護中的實踐操作虛心求教，與官兵一起圓滿完成多場次機務維護保障任務。

　　許丹丹是此次跟飛學習中最年輕的女教員。在部隊全程參加跟訓“某型飛機定檢”“戰(zhàn)時航空機務保障”“夜航訓練”等任務之后，這位國防科大畢業(yè)的碩士研究生由衷感嘆：“博士碩士首先必須是戰(zhàn)士。”

　　“當好人才培養(yǎng)‘供給側(cè)’是我們義不容辭的責任”，文職人員鐘娟對這次面對面請教官兵、零距離了解部隊的機會十分珍視。前期，她先后梳理歸納了安全管理、質(zhì)量控制等教學活動中需要解決的9大類問題，準備到部隊尋找答案。在親眼見證了任務部隊實彈打靶、裝備交接等質(zhì)控工作流程后，她坦言，“對未來更加貼近部隊搞教學，我的信心更足了”。

　　跟飛學習現(xiàn)場，教員們圍繞飛行機務保障流程、維修管理運作模式、實戰(zhàn)化裝備訓練等內(nèi)容，利用點滴時間向部隊官兵虛心請教，認真收集梳理機務保障遇到的典型故障案例，為推進實戰(zhàn)化教學訓練，了解掌握一手資料。

　　“讓年輕教員到部隊加鋼淬火，是適應教學改革的迫切需要。撲下身子融入部隊，使教員既接了基層‘地氣’，又添了育人‘底氣’?！毙ｎI導說。

　　院校是知識的海洋，部隊是最好的課堂。跟飛學習很快結(jié)束，教員們皮膚被曬得黝黑。教員們說：“高溫的炙烤、任務的錘煉，讓我們少了些書卷氣、多了些自信心，增強了對基層官兵的認知、對部隊實戰(zhàn)化訓練的了解，更立起了履職能力的坐標，找到了努力前進的方向。”

【糾錯】

責任編輯： 施歌