新華網北京4月29日電（記者郭奔勝、劉娟、湯輝、郭元元）百年彈指一揮間，今年是五四運動100周年。100年前，無數(shù)青年學子懷揣滿腔熱血，為救亡圖存、振興中華而奔走呼號，匯聚成推動國家前進的強大力量；100年后的今天，在和平與繁榮環(huán)境下成長起來的新時代大學生，精神面貌發(fā)生了怎樣的變化？“五四”前夕，新華網記者走進100所大學，對近2000名不同專業(yè)、年齡、生活背景的大學生進行采訪和問卷調查，通過調查數(shù)據(jù)和采訪交流繪制出新時代大學生的精神圖譜：愛國、自信，發(fā)自內心地認可和熱愛祖國，被稱為中國驕傲的“自來水”；青春、奮斗，希望“所有夢想都開花”；使命、擔當，砥礪前行在實現(xiàn)中華民族偉大復興的追夢路上。
此次調查，覆蓋包括北京大學、清華大學、浙江大學、西安交通大學、華南理工大學、海南師范大學等在內的全國20多個省區(qū)市100所高校的1957名大學生，其中“00后”成為調查主體，占比60%，“95后”占35%，“90年到94年”占5%。他們之中，有的本科期間參軍入伍，有的曾赴貧困地區(qū)支教，有的參加過亞丁灣護航……當然更多的是在學校努力學習，蓄積力量。我們看到，青春、愛國、奮斗、自信、時代、夢想等成為大學生群像的關鍵詞，同時壓力、困惑等也位列其中，這些高頻詞共同繪就了新時代大學生的精神圖譜。
愛國是最深沉的“底色”：理性、務實、自豪感強烈
新時代大學生富有強烈的愛國情懷、國家自信和民族自豪感。他們在成長過程中享受著改革開放的紅利，感受著國力的強盛，對國家模式、發(fā)展道路的認同度高，對國家發(fā)展成就倍感自豪。94.31%的受訪者表示“熱愛祖國，具有較為強烈的愛國主義意識”；90.04%的受訪者表示“對國家未來發(fā)展充滿信心”。“中國未來發(fā)展會越來越好，中國在國際上越來越受尊重”“愛國絕不是一種無意識的沖動，而是深深的懂得”“愛國首先要理性，從自己做起”等成為這一代大學生的普遍心聲。正如他們的老師所說，這一代年輕人特別是“00后”，不管平日里如何天馬行空，一談到國家，就會立刻認真起來，他們認為沒有理由不去熱愛自己的祖國。
大學生表達愛國的方式更加務實，94.03%的受訪者認為“理性愛國是最好的方式”。超過80%的大學生認為愛國要先從自己做起，“學好知識、服務國家”“做好自己，為社會盡綿薄之力”等成為很多大學生的首選。陜西師范大學學生強德平說，愛國有三點，第一是銘記歷史，第二是展望未來，第三是把握當下。中國人民大學學生張嘯寒說，走到人民生產實踐的第一線，是關心國家和社會的最好方式。
自信是最鮮明的“基因”：我的青春我做主，用奮斗追逐夢想
“自信”是新時代大學生最顯著的特征之一。他們首先對自己的能力充滿信心。數(shù)據(jù)顯示，80%的受訪者認為“自己具備某一方面的才能和優(yōu)勢”，74.96%的受訪者表示“面對日新月異的世界，已經準備好了”。不少大學生每年寒暑假都去參加社會實踐，只為“積累經驗，適應未來”。清華大學學生崔廣鑫說，“用一年不長的時間，做一件終身難忘的事”是我們西藏支教團最浪漫的口號。浙江大學學生鐘熒說，我在努力學習專業(yè)課，既深入學習專業(yè)又拓寬知識面，了解新的技術挖掘和傳播手段，古典文獻學是一個相對冷門的專業(yè)，但在中華傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚過程中必不可少。
大學生的自信還體現(xiàn)在希望通過努力獲得成功。93.1%的受訪者希望“好好學習，從事理想工作”“通過創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)等方式實現(xiàn)人生價值”。在采訪中，不少大學生表示“只要有想法就敢去做”“相信未來有無限可能”。中國地質大學（北京）信息工程學院兼職輔導員王洪宇說，現(xiàn)在的大學生不拘泥于傳統(tǒng)，更愿意參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，他們甚至會自己創(chuàng)立新工種，把青年特質發(fā)揮到極致。分析認為，這一代大學生成長在國家快速發(fā)展、改革開放不斷深化、國際地位不斷上升、互聯(lián)網與生活緊密融合的時代，他們的成長環(huán)境更加優(yōu)越，視野更加開闊，這對他們的自我認知及性格形成有很大影響，他們更加自信。
數(shù)據(jù)顯示，大學生也有不少困惑、壓力和迷茫。關于個人規(guī)劃，29.73%的受訪者表示“說不清楚”。從網絡流行語中，看得出大學生無悔追求與迷茫焦慮交織共存的復雜情緒：“逆風翻盤”“C位”，飽含著年輕人去拼去闖去實干的決心和勇氣，而“佛系”“迷茫”等也是一部分學生的現(xiàn)實心態(tài)，表達出對未來不確定性的焦慮感。正如一位受訪者所說，不確定性本身也是青春的一種顏色。
時代是最豐厚的“沃土”：互聯(lián)網原住民，選擇更加多元
互聯(lián)網為新時代大學生烙下深刻印記。他們自帶網絡基因，擁有個性需求，“二次元”文化、動漫、游戲等是他們的興趣所在；“打call”“666”“扎心了”等網絡流行語是他們的話語符號。55%的受訪者表示“互聯(lián)網對自己影響較大”；43%的受訪者表示“喜歡做真實的自己”。有受訪老師表示，互聯(lián)網打破了知識獲取的時空限制，使大學生的思想和行為呈現(xiàn)出諸多時代特征。
調查顯示，大學生崇拜的偶像更加多元也更具現(xiàn)代感。81.12%的受訪者將英雄人物、商界精英、科學家、凡人善舉等作為他們的偶像。多元的價值取向，多樣的人生追求，反映了他們多樣的人生選擇。但無論做出何種選擇，他們都渴望人生出彩，期望成為書寫歷史的主筆。正如一位受訪者所說，這是一個大有可為的時代，一切皆有可能。
互聯(lián)網時代的信息共享使大學生在關心自身發(fā)展的同時，更加關注國家和社會的發(fā)展，并對推動未來發(fā)展充滿使命感。西北工業(yè)大學學生段真說，我和我身邊的同學每年都會積極參加社會實踐，切切實實地參與國家和社會建設讓我們感到無比自豪。中國人民大學學生林文貴說，我的家鄉(xiāng)有人才引進計劃，我現(xiàn)在就在思考，一定要在那個村子里多修幾條路，讓村民生活得更好一些。在中國人民大學，受訪的多位學生表達熱烈真摯，他們都像林文貴一樣，表示畢業(yè)后將扎根基層、服務社會、奉獻青春，讓自己的青春在火熱的土地上綻放。
傳承是最堅固的“紐帶”：賡續(xù)五四精神，奉獻青春之我
數(shù)據(jù)顯示，98.79%的受訪者認為“五四精神永不過時”，92.74%的受訪者認為“新時代大學生應該具備集體意識與責任擔當”，84.98%的受訪者認為“大學生要堅持對真理、進步的不懈追求”。北京大學學生張棟杰說，新時代需要努力奮斗，一是為個人有更好的成長和發(fā)展，二是為時代變得更好，國家變得更強。浙江大學學生邵晉涵說，畢業(yè)后，我要到祖國最需要的地方去，讓自己的青春發(fā)光發(fā)熱。華南理工大學學生卓瑪拉吉說，只有我們奮斗過、拼搏過，我們的青春才會有收獲。海南師范大學學生張作琴說，青春更多是一種敢于追夢的起點，是一種無怨無悔的奉獻。
對于五四精神的意義，91.85%的受訪者認為“是激勵大學生不懈奮斗的精神支柱”，91.55%的受訪者認為“能增強愛國意識，銘記使命，服務國家”。曾赴貧困地區(qū)支教一年的南開大學學生崔國煜說，愛國、奮斗是五四精神的重要內涵，愛國決定奮斗方向，奮斗書寫愛國歷程，當代青年要用青春和熱血踐行五四精神。
“一代人有一代人的奮斗，一個時代有一個時代的使命?！痹谡{查和采訪中我們深切感受到，新時代大學生早已把理想抱負熔鑄在腳踏實地的奮斗中。受訪的近2000名大學生各具個性、各有色彩，但他們的共同特點是心中有夢想，肩上有責任，腳下有力量。他們用奮斗這個最為樸素的方法論讓家國情懷落地。他們說，“身處新時代，以青春之我、奮斗之我，為民族復興鋪路架橋，為祖國建設添磚加瓦，這是我們的使命，也是我們的榮光?！彼麄冇赂医舆^時代賦予的重任，將自身的志向與國家的發(fā)展方向牢牢鎖定，勇敢追夢，努力圓夢。（統(tǒng)籌：翁偉慶、肖陽、商亮、閆婷等；參與采寫：李曉云、何都、黃潔心、熊麗君、周佳苗；設計制圖：王云霞、李權、王亞婧、姚遠；感謝新華網各地方頻道的大力支持）
