弱小的身軀，

過(guò)早地接受著生活的磨礪，

煉就了一顆堅(jiān)韌的心。

他們沒(méi)有因家境貧寒，

就讓心中的希望之光黯淡。

單薄的衣服,

蓬亂的頭發(fā),

手上吊著的“書包”,

腳上拖著的泥鞋，

訴說(shuō)著他們的艱辛與不易。

可這一切絲毫沒(méi)有減少他們的學(xué)習(xí)熱情，

他們有很多理想，想走出大山，感受外面的世界，擁抱更廣闊的天地。

這是一雙滿是凍瘡的手，

手底是一份99分的考卷。

大雪壓青松，青松挺且直，

這樣的自勉是否刻在他的手心？

他們成長(zhǎng)的地方，只有走近才能感受艱辛；

他們經(jīng)歷的生活，只有體驗(yàn)才能感知不易；

他們求知的眼神，只有對(duì)視才能感受渴望。

當(dāng)他們第一次背起小書包，

第一次拿到課本，

第一次注視老師的目光，

第一次知道身邊玩了多年的小伙伴今天要改叫“同學(xué)”，

從此，他們真切地愛(ài)上了學(xué)堂，

愛(ài)上了藏滿神秘故事的課本，

愛(ài)上了老師批改作業(yè)的紅勾勾，

愛(ài)上了啟蒙他們走向美好世界的知識(shí)天地……

只要能上學(xué)，

哪怕跋山涉水！

橋

115米的竹橋走起來(lái)似乎特別長(zhǎng)。

竹橋橋面結(jié)滿冰碴子，如同走在結(jié)冰的陶瓷地板上。

50厘米寬的竹橋即便成人也需要“左右平衡”

公路被淹，依靠竹筏出行。

學(xué)校附近沒(méi)水源，喝水自帶。

除了書本，還需要額外負(fù)重。

翻山越嶺、艱苦生活……

這些偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子們懷揣著“知識(shí)改變命運(yùn)”的希望，

在學(xué)?？炭鄬W(xué)習(xí)，在家里乖巧懂事，

山路蜿蜒崎嶇，

卻是去往夢(mèng)想起航的地方。

讓歡聲笑語(yǔ)和美麗夢(mèng)想在大山深處綻放，

愿今天的讀書聲換來(lái)他們明天的幸福！

（文字：張明宇 資料來(lái)源：新華社、新華網(wǎng)、四川新聞網(wǎng)、紅網(wǎng)、華商報(bào)等）