對(duì)照“三嚴(yán)三實(shí)”加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)
近年來(lái)，民辦高校黨員干部隊(duì)伍建設(shè)明顯加強(qiáng)，但也存在一些不嚴(yán)不實(shí)的問(wèn)題，如對(duì)黨的建設(shè)和思想政治工作重視不夠，黨務(wù)干部隊(duì)伍比較薄弱，黨組織的工作機(jī)制不夠順暢，甚至有的民辦高校在接受黨的領(lǐng)導(dǎo)上含糊其辭、有抵觸情緒。這些情況表明，少數(shù)黨員干部在堅(jiān)定信仰、律己盡責(zé)等方面存在突出問(wèn)題，嚴(yán)重影響了民辦高校的師德師風(fēng)建設(shè)和改革發(fā)展穩(wěn)定。民辦高校必須結(jié)合開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。
對(duì)黨忠誠(chéng)，堅(jiān)定信仰。忠誠(chéng)主要是針對(duì)信仰而言的。信仰是一個(gè)人的精神支柱，也是一個(gè)政黨、一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的精神支柱。因此，習(xí)近平同志將共產(chǎn)黨人的信仰形象地稱(chēng)為“總開(kāi)關(guān)”。忠誠(chéng)是信仰之要，意味著堅(jiān)定不移地秉持信仰。對(duì)黨忠誠(chéng)是全面貫徹黨的教育方針、堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向的前提，是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的先決條件。對(duì)照“三嚴(yán)三實(shí)”要求加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，就要把對(duì)黨忠誠(chéng)融入血脈、落實(shí)到教書(shū)育人實(shí)踐；就要忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，“燃燒自己、照亮別人”，在平凡的崗位上干出不平凡的工作業(yè)績(jī)；就要顧大局、講政治、守紀(jì)律，在思想上、政治上、行動(dòng)上同黨中央保持高度一致，理直氣壯傳播正能量，旗幟鮮明批駁反黨、反社會(huì)主義的錯(cuò)誤言行。
個(gè)人干凈，嚴(yán)以律己。干凈是為人做事的底線(xiàn)。習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)，干部廉潔自律的關(guān)鍵在于守住底線(xiàn)。黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部必須牢固樹(shù)立底線(xiàn)思維，始終做到不破底線(xiàn)、不踩紅線(xiàn)、不碰高壓線(xiàn)，忠實(shí)履行黨和人民交付的責(zé)任，守住自己的政治生命線(xiàn)，樹(shù)立正確的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)，保持清正廉潔的政治本色。個(gè)人干凈的前提和基礎(chǔ)是修身養(yǎng)德、砥礪人格。干凈做人是為人師表的本質(zhì)要求，是教書(shū)育人的德性修養(yǎng)，也是人類(lèi)靈魂工程師的職業(yè)操守。對(duì)照“三嚴(yán)三實(shí)”要求加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，必須教育引導(dǎo)廣大教師加強(qiáng)道德修養(yǎng)，有“甘于清貧、樂(lè)于奉獻(xiàn)”的精神，修身自律、懷德自重、清廉自守，正確處理同志關(guān)系、朋友關(guān)系、干群關(guān)系和師生關(guān)系；千萬(wàn)不能因?yàn)樯碓诿褶k學(xué)校、沒(méi)有拿國(guó)家工資，就在律己上有絲毫放松。
敢于擔(dān)當(dāng)，履職盡責(zé)。強(qiáng)調(diào)擔(dān)當(dāng)，主要是針對(duì)責(zé)任來(lái)講的。責(zé)任擔(dān)當(dāng)既是一種態(tài)度，更是一種使命。習(xí)近平同志把共產(chǎn)黨人的責(zé)任歸結(jié)為對(duì)民族的責(zé)任、對(duì)人民的責(zé)任、對(duì)黨的責(zé)任。敢于擔(dān)當(dāng)，不僅是對(duì)黨的事業(yè)擔(dān)責(zé)，也是對(duì)個(gè)人生命價(jià)值的承諾。敢于擔(dān)當(dāng)是履行立德樹(shù)人根本職責(zé)的基礎(chǔ)，也是深化教育領(lǐng)域綜合改革的關(guān)鍵。對(duì)照“三嚴(yán)三實(shí)”要求加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，就要在深化教育領(lǐng)域綜合改革進(jìn)程中，緊密聯(lián)系民辦高校的實(shí)際，勇于擔(dān)責(zé)、敢于負(fù)責(zé)、勤于履責(zé)，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)民辦高校教育管理體制機(jī)制創(chuàng)新、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)創(chuàng)新。抓住事關(guān)民辦高校教育發(fā)展穩(wěn)定的主要矛盾和矛盾的主要方面，抓住師生、群眾普遍關(guān)心和反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，勇于攻堅(jiān)克難，敢于觸及矛盾，在敢于擔(dān)當(dāng)中歷練提高，在履職盡責(zé)中建功立業(yè)，著力解決問(wèn)題，全面推動(dòng)工作。
?。ㄔ佬薹?作者為鄭州科技學(xué)院黨委書(shū)記）
