中共中央政治局常委、中央黨校校長劉云山日前在中央黨校2015年春季學期第二批進修班開學典禮上講話時指出，政治生態(tài)有兩個直觀標尺：一看黨員干部作風好不好，二看有沒有腐敗問題。營造良好政治生態(tài)就要鍥而不舍地抓作風反腐敗。
??? 劉云山指出，一個地方、一個單位政治生態(tài)好不好，有兩個直觀標尺：一看黨員干部作風好不好，二看有沒有腐敗問題。現(xiàn)實中，一些干部腐化墮落，往往始于思想和作風滑坡。凈化政治生態(tài)，就要敢于正視問題，“小病”“大病”一起治，治療和預(yù)防一起抓，堅持不懈地加強作風建設(shè)，深入持久地開展反腐敗斗爭，更好地激濁揚清、懲惡揚善。
??? 劉云山指出，作風建設(shè)是營造良好政治生態(tài)的重要切入點。黨的十八大以來，我們黨采取有力舉措深入整治“四風”，剎住了許多人認為不可能剎住的歪風，解決了不少多年來沒有解決的問題。但不正之風的病原體并沒有銷聲匿跡，對于不少人來講，作風問題還停留在不敢上，不想的自覺還遠未形成。要牢固樹立作風建設(shè)永遠在路上的思想，保持常抓的韌勁、抓長的耐心，防止解決了的問題出現(xiàn)反彈，防止糾正了的歪風出現(xiàn)變種。要持續(xù)抓好黨的群眾路線教育實踐活動整改任務(wù)的落實，及時發(fā)現(xiàn)和解決干部作風出現(xiàn)的新問題，為形成良好政治生態(tài)提供新的動力。
劉云山指出，根據(jù)黨中央部署，“三嚴三實”專題教育已在縣處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部中展開，這是黨的群眾路線教育實踐活動的延展深化，是優(yōu)化政治生態(tài)的重要舉措，目的就是在已有成果基礎(chǔ)上，再添把火、再加把力，著力解決“不嚴不實”問題，把作風建設(shè)好態(tài)勢保持下去。這項專題教育不是一次活動，而是把專題教育融入領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)常性學習教育的一次探索實踐。要把握常態(tài)化教育的特點，注重經(jīng)常性教育的要求，把專題黨課、專題學習研討、專題民主生活會，與“三會一課”、中心組學習、年度民主生活會更好結(jié)合起來，推動經(jīng)常性教育取得好的效果。總之，要把“三嚴三實”專題教育，變成清除思想灰塵、匡正干部行為、凈化政治生態(tài)的過程。
劉云山指出，營造良好政治生態(tài)，還要把反腐敗斗爭引向深入，下大氣力拔“爛樹”、治“病樹”、正“歪樹”。黨的十八大以來，黨中央堅持猛藥去疴、重典治亂，“老虎”“蒼蠅”一起打，查處了一大批腐敗分子，凈化了黨風政風，匡正了社風民風。要堅持嚴懲與預(yù)防兩手抓，既懲貪去腐、除惡務(wù)盡，又防微杜漸、標本兼治，減少腐敗存量，遏制腐敗增量。要以反面案例警示人，以先進典型激勵人，引導(dǎo)黨員干部解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關(guān)”問題，不斷培厚涵養(yǎng)良好政治生態(tài)的土壤。
