海報設(shè)計:楊寬
柯高陽
在課堂上歧視、侮辱學生,誘導學生參加有償補課,體罰學生……教育部日前公開曝光8起違反教師職業(yè)行為十項準則的典型問題。這些涉事教師和相關(guān)責任人均受到嚴肅處理,部分被調(diào)離教師崗位、撤銷教師資格、取消評優(yōu),再次傳遞出有關(guān)部門對師德違規(guī)問題“零容忍”的堅決態(tài)度。
三尺講臺,春風化雨。在孩子的成長過程中,除了父母之外,教師是陪伴、教導其健康成長的重要角色。教師的一言一行,對學生思想認識和行為習慣的養(yǎng)成與發(fā)展具有重要的導向作用。人生之幸,莫過于在學生時代遇到幾位好老師。反過來說,一個不稱職甚至有違師德的老師,給孩子帶來的陰影和傷害也是難以估量的。
教師是教育之本,師德是教師之魂。教師一旦“失德”,不管其教學水平再高、學術(shù)造詣再深,也絕不是一名稱職合格的好老師。一名合格的好老師,應(yīng)樹立底線意識,時刻用師德規(guī)范來約束自己,警醒自己,涵養(yǎng)高尚師德,牢記從事教育事業(yè)的初心,擔負起立德育人的重任。
不讓“師德”變“失德”,教育部門和學校是第一責任人,必須堅決執(zhí)行師德師風鐵律,主動出擊、及時處置教師失德問題,堅決將“害群之馬”清除出教師隊伍。除了對已曝光的師德失范行為進行嚴肅處理,更要將監(jiān)督管理的端口前移。教育部通報的典型案例中,不僅失德教師本人受到懲處,學校校長、主要負責人等作為相關(guān)責任人,也被給予通報批評、誡勉談話、責令書面檢查等處分。這種“連帶追責”,有助于倒逼學校把好新入職教師師德關(guān)和日常師德監(jiān)督關(guān),營造風清氣正的良好教育生態(tài)。
不讓“師德”變“失德”,離不開嚴管,還需要厚愛。要進一步強化“教書育人,師德為先”的教師評價導向,加大對師德崇高者的獎勵表彰力度,讓十項準則真正成為全體教師心中的道德律令;同時還應(yīng)更好地保障教師收入待遇,讓教師能夠心無旁騖地一心撲在教學主業(yè)上,吸引更加優(yōu)秀的人才投身教育事業(yè),不斷提高教師隊伍素質(zhì),鞏固師德師風建設(shè)成果,更好呵護良好教育生態(tài)。